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2019 - 02 - 22
更多课程陆续确定中…… 欢迎您通过自己喜欢的方式与我们联络、互动电话:(010)83820502  值班手机:18612763263 18601261760 18515302438 18513263013E-mail:eduoffice@163.com中国心理学会:www.cpsbeijing.org中育心理:www.huifengdianyuan.cn  ...
2020 - 05 - 26
心里程心理发现儿童儿童精神分析理论与应用  【项目背景】 弗洛伊德说,我们的精神构建在童年就已基本完成,以后漫长的岁月不过是这个结构的逐渐显现。在弗洛伊德之后,无数精神分析家进一步投身到儿童精神分析工作当中,将我们对人类的理解推进到人类精神家园的更深处……这其中的佼佼者有,温尼科特、多尔多、拉康……每一个孩子都是一个主体,一个唯一的主体,他们需要倾听与交流。尊重儿童的真实状况和...
2020 - 06 - 29
绘画心理分析网络督导中国心理学会自2000年左右,开始在内地推动“表达性心理治疗”系列专业培训,其中,邱敏丽老师陆续开设了“沙游疗法”、“绘画心理分析与治疗”、“游戏治疗”等连续培训项目,项目以专业性、系统性和实战性,得到了广大学员的认可与好评,近二十年来,培养了数千名表达性心理治疗师,推动了心理咨询专业工作的发展。在成为表达性心理治疗师的专业化进程中,“阅读书籍—参加培训—个案实操—接受督导”是...
2020 - 06 - 29
沙游疗法网络督导中国心理学会自2000年左右,开始在内地推动“表达性心理治疗”系列专业培训,其中,邱敏丽老师陆续开设了“沙游疗法”、“绘画心理分析与治疗”、“游戏治疗”等连续培训项目,项目以专业性、系统性和实战性,得到了广大学员的认可与好评,近二十年来,培养了数千名表达性心理治疗师,推动了心理咨询专业工作的发展。在成为表达性心理治疗师的专业化进程中,“阅读书籍—参加培训—个案实操—接受督导”是必不...
2019 - 02 - 22
第六期 儿童心理成长指导师培训  孩子注意力不集中,做事、写作业磨蹭拖拉,怎么办?孩子多大该分床睡?孩子咬指甲是正常的吗?一两岁的孩子就开始接触手机了,到底该不该让孩子玩,玩多长时间合适?有的孩子坏脾气,好动;有的孩子自卑、敏感,容易被欺负,怎样培养孩子良好的人际发展?好爸妈该把每一分钟都花在孩子身上吗? 我们小时候好像很容易就长大了,为何有时感觉孩子很难管、很难教?...
2019 - 02 - 22
第四期 “情绪管理师”培训项目  明知冲动是魔鬼,但我们有时还是控制不好自己?排山倒海的情绪之后,我们可能伤害了自己最亲的人,最终也伤了自己职场中的情绪,无处发泄,憋在心里又特别不舒服?后网络与快节奏的时代,该怎样缓解那些有形无形的压力与焦虑? 情绪,无处不在,伴随并左右着我们的一生。做好情绪管理,不仅是气质修养的问题,更关乎一个人事业的成败和一生的美满。&...
2019 - 02 - 22
焦点解决短期治疗连续培训(网课)  人们习惯为生命的困顿努力找个安心的解答--想知道到底我们怎么了?但是:往往原因即使找到了,困扰却依旧继续存在着。 焦点解决治疗,跳脱「照后镜」式的探究原因惯性,秉持对人积极相信的精神,以「向前看」--对生活的渴望,与「向内导引」我怎么做到的?创造出有效「解决的建构」 本课程强调焦点解决技法的体验与学习外,更着重在心法的反思...
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发布时间: 2013 - 12 - 02
中国首位国际认证的认知行为治疗师。 临床心理学教授、博士生导师; 精神医学医师; 北京师范大学“心理咨询与研究中心”创始人和第一任主任(2002-2008); 北京首都医科大学临床心理系副主任(2007-)
发布时间: 2015 - 03 - 07
邱敏丽老师早于上世纪80年代,就在日本研究并实践表达性心理治疗(日本在表达性心理治疗领域发展较早),后回到台湾从事心理咨询专业工作,其中包括绘画、沙游、游戏治疗等推广和专业人员培训,二十年以上的心理咨询与治疗经验,历届国际表达性心理治疗大会中的重要嘉宾,可以英语、日语、普通话授课,华人心理学家中难得可贵的表达性心理治疗资深专家。
发布时间: 2015 - 03 - 07
许育光老师兼具谘商与临床心理师的理论与丰富实务经验,擅长团体咨询和督导,长期与吴秀碧老师合作讲授团体咨询课程,许老师对团体咨询的“专、精、深”都在其专业的团体课堂上精彩呈现!
时间: 2019 - 02 - 22 地址:
主讲老师
更多课程陆续确定中…… 欢迎您通过自己喜欢的方式与我们联络、互动电话:(010)83820502  值班手机:18612763263 18601261760 18515302438 18513263013E-mail:eduoffice@163.com中国心理学会:www.cpsbeijing.org中育心理:www.huifengdianyuan.cn   中育心理 微信公众号:zhyupsy 中育心理 微信:zhongyuxinli   心理学界:国际大师、国内大咖,著名专家,齐聚一堂;心理学界:最新动态、热门话题、专业技术,知识分享;心理学界:免费微课、系统培训、会议讲座,助您成长;都在【中育心理】微信公众号
时间: 2020 - 05 - 26 地址:
主讲老师
心里程心理发现儿童儿童精神分析理论与应用  【项目背景】 弗洛伊德说,我们的精神构建在童年就已基本完成,以后漫长的岁月不过是这个结构的逐渐显现。在弗洛伊德之后,无数精神分析家进一步投身到儿童精神分析工作当中,将我们对人类的理解推进到人类精神家园的更深处……这其中的佼佼者有,温尼科特、多尔多、拉康……每一个孩子都是一个主体,一个唯一的主体,他们需要倾听与交流。尊重儿童的真实状况和欲望,认识孩子的生存困难,了解孩子心理构建的关键阶段与问题,启发孩子的创造力,知道孩子如何融入生活。这是精神分析界对待儿童的基本精神。同时,不要忘记,我们都曾经是孩子。过去塑造现在,理解儿童就是理解成人的过去,也是理解我们的现在。在精神分析的实践当中,即使我们接待的是一个成人,我们接待的也都是在这个成人心中的那个孩子。因此,儿童精神分析是精神分析的必修课。   【课程纲要】儿童精神分析理论与应用(十五讲) 1. 身体与语言身体是鲜活的,是表达情感的,是无意识语言的表达。 2. 主体与欲望主体是先在的,是欲望的承载者,一个主体的诞生,是多个欲望的综合。 3. 客体与现实过渡客体是精神的也是现实的,是个体的,也是共享的。 4. 自体与真实自己的真实感觉如何总和为自体?一个主体如何在环境的关注下嵌入到肉身? 5.防御与依赖照顾自己的自体如何在防御当中变为假自体?早已不是婴儿,却还要退行与依赖是怎样的痛苦? 6. 想象与符号是符号建构了我们的内在世界,对符号的想象构成了个体的丰富,成就了人类的文化,而人类也为此付出了精神疾病的代价,这是人类特有的,是从孩提时代就开始的人类特性。 7. 自恋与他者自恋首先是欲望者承载情感的客体,然后才是爱恋着自己。而他者在主体的身份确立中又做着什么? 8. 禁止与分离是语言给出的符号性效应造成了禁止,产生了分离。什么是相对成功的分离?成年人在其中的作用是什么? 9.阶段与整合分离不是一次完成的,它有多个阶段的。整合也是一个穿越的过程,它有很多的反复。 10. 婴儿与环境一个婴儿是不存在的,他对环境高度依赖,但是他又是一个婴儿。 11. 母亲与父亲精神分析意义上的母亲是要过得去的,父亲是规则的代表。在精神分析意义上...
时间: 2020 - 06 - 29 地址:
主讲老师
绘画心理分析网络督导中国心理学会自2000年左右,开始在内地推动“表达性心理治疗”系列专业培训,其中,邱敏丽老师陆续开设了“沙游疗法”、“绘画心理分析与治疗”、“游戏治疗”等连续培训项目,项目以专业性、系统性和实战性,得到了广大学员的认可与好评,近二十年来,培养了数千名表达性心理治疗师,推动了心理咨询专业工作的发展。在成为表达性心理治疗师的专业化进程中,“阅读书籍—参加培训—个案实操—接受督导”是必不可少的四个环节。其中,督导又是学习如何将理论和技术真正有效地用于解决实际个案问题、积累临床经验的最有效的途径,是单纯培训所无法替代的。因此,为了满足大家的督导需求,决定于2020年下半年开设督导班(网络),以进一步促进咨询师的专业成长。这是邱敏丽老师所开设为数不多的“网络督导班”,主要是考虑到特殊时期,大家参与的便利性;所以,关注邱老师督导的伙伴,可不要错过了,欢迎大家踊跃报名。 【督导师】邱敏丽现职:沙游世界表达与疗愈中心 专业督导;台湾沙游治疗学会常务理事;日本箱庭治疗学会会员;高雄市学生辅导谘商中心表达性心理治疗组督导。学历:日本京都大学研修员;日本东京学艺大学临床心理硕士;日本东京女子大学心理学士;日本庆应精神分析训练。工作经历:嘉南药理科技大学 婴幼儿保育系东京中部精神保健中心兼任谘商师,东京墨冈精神科诊所兼任心理师台南大学附设儿童谘商中心兼任谘商师,高雄市学教育局生谘商中心谘商师督导台湾921地震灾难辅导讲师/谘商师,521汶川地震 灾难辅导讲师/谘商师/督导专长:沙游疗法、绘画治疗、游戏治疗、荣格心理学、儿童心理咨询与治疗著作:沙游疗法与表现疗法 山中康裕著 邱敏丽等译  心灵工坊 2004哈利波特与神隐少女:进入孩子的内心世界 山中康裕著 邱敏丽监修  心灵工坊2006 近些年,邱敏丽老师积极致力于通过中国心理学会中育心理的专业平台与内地心理咨询领域交流,已经开展了五十多期专业培训课程,其教学态度“专业、严谨”,授课风格“幽默、活泼”,课堂气氛“轻松、愉快“,课程评价“实用、有效”。她独特的文化背景、教育经历,丰富的心理咨询实践经验,将以全新的视角带领你走进绘画心理分析的魅力之旅,其精辟之知识传递与经验分享值得期待。 【督导时间】10月22日+29日+11月5日+12日+26日(共计5次)共计5次,每次两...
时间: 2020 - 06 - 29 地址:
主讲老师
沙游疗法网络督导中国心理学会自2000年左右,开始在内地推动“表达性心理治疗”系列专业培训,其中,邱敏丽老师陆续开设了“沙游疗法”、“绘画心理分析与治疗”、“游戏治疗”等连续培训项目,项目以专业性、系统性和实战性,得到了广大学员的认可与好评,近二十年来,培养了数千名表达性心理治疗师,推动了心理咨询专业工作的发展。在成为表达性心理治疗师的专业化进程中,“阅读书籍—参加培训—个案实操—接受督导”是必不可少的四个环节。其中,督导又是学习如何将理论和技术真正有效地用于解决实际个案问题、积累临床经验的最有效的途径,是单纯培训所无法替代的。因此,为了满足大家的督导需求,决定于2020年下半年开设督导班(网络),以进一步促进咨询师的专业成长。这次是邱敏丽老师所开设为数不多的“网络督导班”,主要是考虑到特殊时期,大家参与的便利性;所以,关注邱老师督导的伙伴,可不要错过了,欢迎大家踊跃报名。 【督导师】邱敏丽现职:沙游世界表达与疗愈中心 专业督导;台湾沙游治疗学会常务理事;日本箱庭治疗学会会员;高雄市学生辅导谘商中心表达性心理治疗组督导。学历:日本京都大学研修员;日本东京学艺大学临床心理硕士;日本东京女子大学心理学士;日本庆应精神分析训练。工作经历:嘉南药理科技大学 婴幼儿保育系东京中部精神保健中心兼任谘商师,东京墨冈精神科诊所兼任心理师台南大学附设儿童谘商中心兼任谘商师,高雄市学教育局生谘商中心谘商师督导台湾921地震灾难辅导讲师/谘商师,521汶川地震 灾难辅导讲师/谘商师/督导专长:沙游疗法、绘画治疗、游戏治疗、荣格心理学、儿童心理咨询与治疗著作:沙游疗法与表现疗法 山中康裕著 邱敏丽等译  心灵工坊 2004哈利波特与神隐少女:进入孩子的内心世界 山中康裕著 邱敏丽监修  心灵工坊2006 近些年,邱敏丽老师积极致力于通过中国心理学会中育心理的专业平台与内地心理咨询领域交流,已经开展了五十多期专业培训课程,其教学态度“专业、严谨”,授课风格“幽默、活泼”,课堂气氛“轻松、愉快“,课程评价“实用、有效”。她独特的文化背景、教育经历,丰富的心理咨询实践经验,将以全新的视角带领你走进绘画心理分析的魅力之旅,其精辟之知识传递与经验分享值得期待。 【督导时间】2020年9月17日+24日+28日+10月8日+15日;共计5次,每次两小时...
时间: 2019 - 02 - 22 地址:
主讲老师 中育心理
第六期 儿童心理成长指导师培训  孩子注意力不集中,做事、写作业磨蹭拖拉,怎么办?孩子多大该分床睡?孩子咬指甲是正常的吗?一两岁的孩子就开始接触手机了,到底该不该让孩子玩,玩多长时间合适?有的孩子坏脾气,好动;有的孩子自卑、敏感,容易被欺负,怎样培养孩子良好的人际发展?好爸妈该把每一分钟都花在孩子身上吗? 我们小时候好像很容易就长大了,为何有时感觉孩子很难管、很难教? 当我们面对孩子在成长中遇到的各种心理问题、不同行为,作为家长、老师、咨询师,怎么看待、怎么办?我们需要从科学、专业的角度,来学习了解并掌握不同年龄阶段,孩子的心理与行为发展特点、以及应对的方式。儿童阶段是人生中心理发展、成长和人格形成的关键时期,各种习惯和行为模式均在此阶段奠定基础,所以提高儿童心理素质、培养孩子的健全人格,不仅能帮助孩子健康成长,更可以使其受益终生!因此,中国心理学会培训组:中育心理,特别为大家设计了:儿童心理成长指导系列课程!本课程在心理学理论基础上,具体围绕儿童心理发展的主题,注重实际应用。帮助大家更好的了解孩子,让更多的孩子快乐成长! 15节直播课+历时百余天+5位心理学领域资深实战专家,带领并陪伴大家,学习实践可能会影响孩子和我们一生的这门课程:儿童心理成长指导。 儿童心理成长指导师,送给自己和孩子的一份礼物!  【项目优势】主办单位:中国心理学会,成立于1921年,有近百年历史、全国成立最早的心理学专业组织之一。在国际上代表着“中国心理学界的声音”!积极整合国内外心理学专业资源,师资力量荣括内地、香港、台湾,以及欧美、亚洲等地的优秀心理学专家、华人心理学专家。项目实施:中育心理,作为中国心理学会培训项目组,已经设计组织几千场心理学专业、普及性培训,讲座更无数计;有数万名心理学工作者、学校教师、以及家长等大众群体受益,帮助了无数中国人生活的更加美好!师资:本次授课5位老师均为业内资深专家,不仅理论基础扎实,而且实务经验丰富;在儿童心理、教育领域都拥有丰富的专业经验;很多老师堪称领军人物、业内大咖!同时多元化的师资队伍更能带给大家更广泛、更前沿的视野。专业性:虽然本系列很多课程主题都通俗易懂,但其实老师在案例与技术中都渗透、融入了心理学专业理论知识,让学员“知其然,还要知其所以然”,能够做到举一反三...
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